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特色介绍
是根据著名的发展心理学家维果斯基(Vygotsky)的“支架理论”精心设计的。从构建“框架”开始，通过情景介绍，鼓励学生独立思考，合作学习，并对学习效果进行及时有效的评估，以有效提高学生的思维和知识水平;帮助孩子稳定并逐步改善。
亮点介绍
共同学习汉语的课程体系严格基于新课程标准和核心素养的要求。注重阅读和作文，注重培养孩子的阅读理解，书面写作和逻辑思维能力，最终使孩子达到在课堂上推理知识，写经典单词，直接阅读要点的学习效果，具有更全面的特点。视角，树立整体汉语观。
评测
基于不同年级儿童的认知能力和语言习得规律一起学习英语，以TBL(基于任务的教学方法)和CLIL(内容与语言学习的结合)教学方法为核心，采用世界范围内广泛使用的翻转课堂格式 将来，充分开发学生与内容，学生与学生以及学生与老师之间的交互式学习的新体验。 语文教师的教学注重与家庭教学大纲内容的联系。
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